柔軟な発想を求めて

　多くの日本の友達から「日本の学校とインターナショナルスクールの違いは何ですか？」と聞かれることがよくあります。私が日本の学校で最も気に入っている点は、学校が子供たちに提供する基本的な価値観です。この社会意識の健全な基盤のおかげで、日本人は勤勉で、調和を大切にし、伝統的な美しさと魅力の多くを保持しつつ、進歩的で革新的でいることができています。
　インターナショナルスクールは多くの点で異なります。生徒は非常に多様です。例えば、広島インターナショナルスクールは、約30か国にルーツを持つ生徒が通っています。それだけでも、従来の教育ではこのようなユニークで複雑な環境はないと思います。多様性により国際レベルでの「柔軟な思考」の概念を理解し、受け入れる必要がでてくるのです。基本的に問題を解決するには複数の方法があります。これを典型的な「国」モデルに当てはめると、多くの場合、問題を解決する方法は1つしかないと認識されます。
　英語のよく使われるフレーズに「You don't know what you do not know!」というものがあります。例えば、自分の文化の閉鎖的な見方しか経験していない場合、複雑な問題を複数の方法で解決するために必要なスキルを持つことは難しいです。複数の国籍に触れることで、自分の視点が唯一のものではないこと、そして実際、自分が常に正しいとは限らないことに気づくことができます。多くの人にとって、これは人生を変える瞬間になる可能性があり、また一時的に自分のエゴを萎縮させることになる場合もあります。
　この概念をさらに進めると、いつも同じレストランへ行くのではなく、異なる国籍の新しいレストランを試す、毎週新しいルートをハイキングしたりサイクリングするなど、自分自身に挑戦を課すことで、より多くのことを学ぶ傾向があります。リスクを取ることは、失敗の原因にもなり得ますが、大きな見返りをもたらします。学んだ教訓はその後のさらなる学習に応用されます。
　教育用語では「成長マインドセット」と呼ばれるのですが、快適な体験に限定するのはやめるべきです。自分の可能性を最大限に発揮するには、柔軟な考え方と行動が重要です。一言で言えば、これはインターナショナルスクールの主な義務の1つです。大きすぎる夢やコンセプトはありませんが、生徒たちを刺激し、独自の可能性に向けて推進することを目的とした、やりがいのある機会を数多く提供することで、人生への複雑で刺激的な踏み台を提供するよう努めています。親友がかつて私にこう言いました。「自分の限界を自分に尋ねると、自ずと自分で自分の限界を決めることになる」と。子供の可能性に制限を設けるべきではないのです。